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贺顺奎,周少华
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条
财政学课程的课堂讲授必须促进学生有意义的学习
作者：
贺顺奎
周少华
来源：
湖北经济学院学报(人文社会科学版)
年份：
2012
所属分类：
统计年鉴（全国性） - 期刊
关键词：
有意义的学习
财政学课程
课堂讲授法
描述：
知联系起来,产生有意义的学习。
认知同化论与大学课堂教学探析：以“财政学”本科课程为例
作者：
贺顺奎
来源：
兰州教育学院学报
年份：
2010
所属分类：
统计年鉴（全国性） - 期刊
关键词：
上位学习
下位学习
并列学习
描述：
通过认知同化论在"财政学"课程教学中进行教学实验,由教学案例展现和对教学过程的分析得出,认知同化论在大学课堂教学中具有广泛的研究空间,对大学课堂教学具有广泛的应用价值。
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