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认知同化论与大学课堂教学探析：以“财政学”本科课程为例: 作者： 贺顺奎 来源： 兰州教育学院学报 年份：2010 所属分类： 统计年鉴（全国性） - 期刊 关键词： 上位学习下位学习并列学习; 描述：通过认知同化论在"财政学"课程教学中进行教学实验,由教学案例展现和对教学过程的分析得出,认知同化论在大学课堂教学中具有广泛的研究空间,对大学课堂教学具有广泛的应用价值。

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