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价值与价值增值的现代分析：构建财富-商品价值论
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作者：
葛新
来源：
曲阜师范大学
年份：2012
所属分类： 统计年鉴（全国性） - 学位论文
关键词：
财富
价值
价值增值
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描述：点上物质资源满足人们某种需要的属性以及反映这种属性的交换能力。财富价值由其公允市价决定，交易价格围绕公允市价上下波动，但不会偏离太多，此为财富的价值规律。对个别资本进行研究，可以发现资本总公式中的△G有三个来源：①资本家无偿占有的工人剩余劳动，②生产该商品不变资本和可变资本的节省，③因供求关系产生的溢价。《资本论》中强调了其中的第一项，而对于后两项的理解则有助于解决剩余价值涵义的若干矛盾，例如：剩余价值与剥削的关系、利润与剩余价值的关系。从价值论意义上看，财富价值的公允市价决定论，要求国民收入在投资层面按生产要素分配；商品价值的劳动决定论，要求国民收入在生产层面按劳动量进行分配。国家应采取有效的政策、措施使企业和个人增加收入，促进国民财富的增长。同时，要调控好四个方面的结构比例关系。在当前经济社会条件下，笔者秉承马克思的探索精神，运用辩证唯物主义的研究方法，进一步剖析资本增值过程，并将价值论从“商品”扩展到“财富”，在内容上弥补了马克思政治经济学没有充分论述的部分，是对马克思价值论必要和有益的拓展。财富-商品价值论作为一种意识形态，要服务于“消灭剥削、消除两极分化”的社会主义根本任务。当前，也需要以价值论为核心，重新构建中国的经济学体系，既要批判地继承历史上各派经济学家的优秀研究成果，还要贯通当前金融学、财政学和会计学等分类学科的基本概念，并为它们提供原理支持。
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当代中小学校的理财教育探析
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作者：
乔晓丽
来源：
曲阜师范大学
年份：2007
所属分类： 统计年鉴（全国性） - 学位论文
关键词：
中小学校
理财教育
理财知识
理财能力
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描述：，但这并不能满足我国国情的实际需要。因此，对中小学校的理财教育的研究有着十分重要的现实意义。 论文主要采用文献法和比较法，以教育学的基本理论为基础，力图从我国中小学校的角度构建一个有参考价值并具有较高理论价值和实践价值的理财教育的体系。其主要通过对中小学生理财现状及中小学校的理财教育的现状的分析，从学校角度提出实施中小学校的理财教育的主要内容、主要途径(学科渗透、活动教学、与家庭社会合作)、主要原则(目的性和针对性原则、系统性原则、理论联系实际原则、集体性原则、因材施教原则、循序渐进原则)和主要方法(说理教育法、形象感染法、实践锻炼法和综合评价法)。此外，其还提出了当代中小学校实施理财教育应主要注意的问题：加强对中小学校实施理财教育的指导，注意与劳动教育、节约教育等教育相结合，构建家庭、学校；社会三位一体的教育网络和借鉴国外中小学校实施理财教育的经验。
