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尤华
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模因论及输入假设理论在大学英语教学中的应用
作者：
尤华
来源：
中国新技术新产品
年份：
2008
所属分类：
统计年鉴（全国性） - 期刊
关键词：
模因论
输入假设理论
模仿
背诵
输入材料
描述：
本文以模因论和输入假设理论为依据,强调在大学英语教学的过程中,英语教师应该重视模仿、背诵和交际的作用;同时要选择合适的教材及背诵材料为学生提供最佳的语音输入,以解决大学英语教学面临的困境。
多媒体与英文电影在大学英语教学中的应用
作者：
尤华
来源：
中国新技术新产品
年份：
2009
所属分类：
统计年鉴（全国性） - 期刊
关键词：
英文电影
英语听说教学
语言输入
语言输出
描述：
英文电影在大学英语听说课上的应用存在误区,并且其应用在大学英语听说教学中并未取得预期的成效.本文探讨了在大学英语听说课上引入英文电影对教师和学生的要求以及如何在英语听说课上应用英文电影进行有效语言信息输入及输出的具体教学方法.
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