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提高高校“微观经济学”课堂教学效果探讨
作者: 杨丽君 来源: 中国电力教育:上 年份:2011 所属分类: 统计年鉴(全国性) - 期刊 关键词: 微观经济学 课堂 教学效果
描述:课堂教学效果,需要改进教学方法来激发学生的学习兴趣,进而使学生由“要我学”转变为“我要学”,提高学生的学习效率和学校的教学水平。
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