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台北市国民小学教师理财态度、规划与工具之研究
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作者：
温腾光
来源：
淡江大学
年份：2015
所属分类： 统计年鉴（全国性） - 学位论文
关键词：
国小教师
理财态度
理财规划
理财工具
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描述：收後，以SAS for Windows進行統計分析，分別根據研究問題進行敘述性統計分析、t考驗、單因子變異數分析、卡方考驗與積差相關等方法，再根據其結果，歸納出本研究之發現與結論。
根據本研究發現，歸納出下列結論：
一、台北市國小教師結構顯示出穩定成熟的狀態。
二、台北市國小教師理財態度理性謹慎兼具積極。
三、台北市國小教師理財規劃的內涵重視「儲蓄與投資」。
四、台北市國小教師理財規劃的步驟強調「了解自己的理財屬性與財務狀況」。
五、台北市國小教師對理財工具比較偏好短、中期操作者。
六、對理財內涵抱持不同重視程度之台北市國小教師，在理財工具類型上存在顯著差異；但對理財步驟的抱持不同重視程度上則無顯著差異。
七、對理財抱持不同態度的國小教師，在所持有的理財工具類型上都存在顯著差異。
八、偏好中期操作理財工具者與偏好短期操作理財工具者，多數都認為理財規劃之內涵中「儲蓄與投資」最為重要。
九、理財工具三個群集中多數人都認為理財規劃步驟中「了解自己的理財屬性與財務狀況」最重要。
十、理財態度中「利潤導向積極型」之理財態度者與「博採眾議穩健型」之理財態度者，都偏好中期操作理財工具，而「保本安逸保守型」之理財態度者，卻偏好短期操作理財工具。
十一、經卡方檢定，各研究變數與人口統計變數之關係如下：
（一）理財態度：在性別上呈現顯著差異，其餘則不顯著。
（二）理財工具：在年齡、婚姻、子女數、年資上呈現顯著差異，其餘則不顯著。
（三）理財步驟：所有人口統計變數均不顯著。
（四）理財內涵：在年齡上呈現顯著差異，其餘則不顯著。
