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基于建构主义的财政学案例教学探讨
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作者：
徐艺
许明江
来源：
时代经贸
年份：2012
所属分类： 统计年鉴（全国性） - 期刊
关键词：
建构主义
财政学
案例教学
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描述：本文基于构建主义学习理论的观点，对建构主义和案例教学的关系进行了深入讨论，并针对财政学课程的具体教学特征，提出实施案例教学应注意案例编写、选择合适的教学方法、明确教师和学生定位。
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建构主义理论与多媒体辅助大学英语教学
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作者：
李志勇
来源：
科技信息
年份：2008
所属分类： 统计年鉴（全国性） - 期刊
关键词：
建构主义
多媒体和网络技术
教学模式
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描述：发展,尤其要确立学生在教学过程中的主体地位,应充分调动教师和学生两个方面的积极性。本文探讨基于建构主义理论的多媒体辅助大学教学模式存在的问题并提出改进的策略。
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建构主义理论与多媒体辅助英语教学
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作者：
李志勇
来源：
山东省农业管理干部学院学报
年份：2009
所属分类： 统计年鉴（全国性） - 期刊
关键词：
大学英语
建构主义
多媒体和网络技术
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描述：有的知识和经验为基础主动的建构活动".本文探讨基于建构主义理论的多媒体辅助英语教学模式存在的问题并提出改进的策略
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情境教学法在非金融专业投资理财教学中的应用
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作者：
黄荣哲
农丽娜
来源：
科教文汇·下旬刊
年份：2010
所属分类： 统计年鉴（全国性） - 期刊
关键词：
建构主义
情境
教学设计
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描述：非金融专业投资理财教学的最大困难在于学生已有的金融学理论知识比较欠缺。教师无法使用针对金融专业学生的讲授方式。单纯的理论讲授和公式推导不足以激发学生的学习热情。教师必须较多地采用直观的情境教学设计,帮助非金融专业的学生熟悉实用的理财技巧。实践证明,情境实训有助于改善教学效果。
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情境教学法在非金融专业投资理财教学中的应用
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作者：
黄荣哲
农丽娜
来源：
科教文汇
年份：2010
所属分类： 统计年鉴（全国性） - 期刊
关键词：
建构主义
情境
教学设计
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描述：非金融专业投资理财教学的最大困难在于学生已有的金融学理论知识比较欠缺.教师无法使用针对金融专业学生的讲授方式.单纯的理论讲授和公式推导不足以激发学生的学习热情.教师必须较多地采用直观的情境教学设计,帮助非金融专业的学生熟悉实用的理财技巧.实践证明,情境实训有助于改善教学效果.
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计算机网络辅助外语教学中的概念解读
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作者：
解玲
来源：
潍坊学院学报
年份：2006
所属分类： 统计年鉴（全国性） - 期刊
关键词：
计算机网络辅助
外语教学
建构主义
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描述：新课程要求强调了新的教学手段和教学模式的重要性,同时也肯定了基于建构主义理论的计算机和网络辅助教学的可行性。本文将从自主学习、教师辅导、信息建构等方面探讨这一教学理念的真正内涵。
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以学生为中心的大学英语教学中教师角色的发挥
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作者：
魏海燕
来源：
北京电力高等专科学校学报(社会科学版)
年份：2010
所属分类： 统计年鉴（全国性） - 期刊
关键词：
建构主义
以学生为中心
多重角色
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描述：的自主学习能力.
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《个人理财》课程教学方法的研究
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作者：
丁春丽
来源：
时代金融
年份：2014
所属分类： 统计年鉴（全国性） - 期刊
关键词：
个人理财
建构主义
情景教学
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描述：个人理财课程具有综合性和实践性强的特点，以建构主义教育思想为指导的情景教学模式，强调学生对知识的主动探索，体现了知识转化为能力的过程，与《个人理财》课程的教学目的高度契合。本文依据建构主义对情景教学模式在《个人理财》教学中的具体运用方式进行了研究和分析。
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《个人理财》课程教学方法的研究
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作者：
丁春丽
来源：
时代金融(中旬)
年份：2014
所属分类： 统计年鉴（全国性） - 期刊
关键词：
个人理财
建构主义
情景教学
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描述：个人理财课程具有综合性和实践性强的特点,以建构主义教育思想为指导的情景教学模式,强调学生对知识的主动探索,体现了知识转化为能力的过程,与《个人理财》课程的教学目的高度契合.本文依据建构主义对情景教学模式在《个人理财》教学中的具体运用方式进行了研究和分析.
