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论高职院校核心竞争力的培育
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作者：
孙芳仲
来源：
“职业教育与构建和谐社会，建设海峡西岸经济区”研讨会暨第十三次职业教育理论研讨会
年份：2005
所属分类： 统计年鉴（地方性） - 会议论文
关键词：
高职院校
核心竞争力
培育
思路
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描述：量体载衣、寻求卓越;此外核心竞争力的形成需要合理的评价体系,需要政府与政策的支持。
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浅析海西建设中高职院校的技能人才优势
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作者：
林珺嫔
来源：
福建省科协第十届学术年会暨第八届青年学术年会
年份：2010
所属分类： 统计年鉴（地方性） - 会议论文
关键词：
高职院校
技能人才
海峡西岸经济区
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描述：海峡两岸经济区，是指台湾海峡西岸，以福建为主体包括周边地区，南北与珠三欠、长三角两个经济区衔接，东与台湾岛、西与江西的广大内陆腹地贯通，具有对台工作、统一祖国，并进一步带动全国经济走向世界的特点和独特优势的地域经济综合体。
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加快建设海峡西岸经济区背景下的高职院校人才培养工作评估探析
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作者：
李斯杰
来源：
全国高等教育质量保障与评估机构协作会成立大会暨学术研讨会
年份：2010
所属分类： 统计年鉴（地方性） - 会议论文
关键词：
海峡西岸经济区
高职院校
人才培养工作评估
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描述：开展人才培养工作评估对高职院校加强建设、深化改革、规范管理、提高质量起着直接的推动作用。当前,福建省正在加快建设海峡西岸经济区,如何进一步有效推进人才培养工作评估,以此指引高职院校解决好人才培养机制和途径问题,促进高职教育更好地适应海峡西岸经济区建设和产业发展需求,文章进行了深入的探讨。
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基于校企合作的高职院校“双师型”教师队伍建设探析：以投资与理财专业为例
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作者：
颜坤林
王思皓
来源：
消费导刊
年份：2013
所属分类： 统计年鉴（全国性） - 期刊
关键词：
校企合作
高职院校
双师型
教师队伍
建设
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描述：高职院校人才培养的基本模式是校企合作、工学结合，依赖校企合作可以有效实现人才培养目标。为适应人才培养目标要求，高职院校必须通过校企合作的途径着力打造一支专业知识过关、实践能力强、专兼结合、特色鲜明的优秀“双师型”教师队伍。
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对职校生进行理财教育势在必行
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作者：
吴新平
来源：
职业技术
年份：2004
所属分类： 统计年鉴（全国性） - 期刊
关键词：
理财教育
素质教育
高职院校
实施方式
德育课教学
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描述：对职校生进行理财教育势在必行
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高职院校投资与理财专业学生可持续发展能力探讨
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作者：
张清亮
来源：
财会通讯
年份：2012
所属分类： 统计年鉴（全国性） - 期刊
关键词：
可持续发展能力
高职院校
可持续发展战略
可持续发展教育
培养的
理财
专业学生
能力培养
教育改革
培养学生
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描述：校新设的一个热门专业,该专业培养的人才将来主要服务于投资、理财领域,与资本市场密切相关;而我国资本市场又处
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论投资与理财专业《风险管理与保险规划》课程教学内容设计
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作者：
彭婷
来源：
企业家天地(中旬刊)
年份：2013
所属分类： 统计年鉴（全国性） - 期刊
关键词：
风险管理
保险产品
教学内容设计
高职院校
课程内容
公司理财
规划教材
保险专业
投资理财
专业基础课
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描述：保险是个人和家庭理财的重要工具,但国内高职院校投资与理财专业却一直共用保险专业的基础课程,没有本专业的保险规划课程.鉴于此,本文在基于工作过程导向下,对投资与理财专业学生就业岗位的典型工作任务进行分析,构建《风险管理与保险规划》课程的教学内容体系.
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探索高职“双理财素质”教师队伍建设的途径
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作者：
谭红翔
来源：
中国高等教育
年份：2006
所属分类： 统计年鉴（全国性） - 期刊
关键词：
教师队伍建设
高职院校
素质
实践动手能力
人才培养目标
应用性人才
理财
高等职业院校
基础理论
教学活动
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描述：校人才培养目标是否能够实现。关系到人才培养的质量。[第一段]
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基于工作过程导向的投资理财专业课程体系开发与设计
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作者：
刘翠屏
来源：
中国乡镇企业会计
年份：2010
所属分类： 统计年鉴（全国性） - 期刊
关键词：
基于工作过程导向
课程体系开发
投资理财专业
课程设计
金融企业
课程开发
高职院校
分析能力
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描述：一、引言基于工作过程导向的高职院校投资理财专业的课程开发,是以培养学生的投资分析能力为核心,按工作过程的不同工作任务的递进关系来实现知识和实践技能的整合体系,是以学生的＂学＂为中心,使学生按照符合或接近金融企业投资理财人员的工作过程循序渐进学习各门课程，从而课程设计要求内容上凸显金融企业的岗位要求。
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基于工作过程导向的投资理财专业课程体系开发与设计
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作者：
刘翠屏
来源：
中国乡镇企业会计
年份：2015
所属分类： 统计年鉴（全国性） - 期刊
关键词：
投资理财
高职院校
工作任务
学习领域
专业课程体系
开发与管理
分析能力
过程导向
学习情境
递进关系
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描述：一、引言基于工作过程导向的高职院校投资理财专业的课程开发,是以培养学生的投资分析能力为核心,按工作过程的不同工作任务的递进关系来实现知识和实践技能的整合体系,是以学生的"学"为中心,使学生按照符
