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我国高等教育财政思想变迁研究
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作者：
刘海波
来源：
复旦教育论坛
年份：2008
所属分类： 统计年鉴（全国性） - 期刊
关键词：
高等教育
教育财政
财政思想
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描述：的特点和问题,并提出了今后改进的建议。
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中国现代教育财政学开拓者：陈友松
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作者：
叶松梅
来源：
浙江教育学院学报
年份：2009
所属分类： 统计年鉴（全国性） - 期刊
关键词：
中国
教育财政
陈友松
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描述：陈友松教授在20世纪30年代撰写中国第一部教育财政专著,在中国首次运用现代教育财政的系统理论和方法分析中国教育财政状况,最早在中国翻译西方教育财政学专著。他是中国现代教育财政学的开拓者。
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我国“十二五”期间教育发展财政战略的几个问题
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作者：
赵海利
来源：
当代教育科学
年份：2011
所属分类： 统计年鉴（全国性） - 期刊
关键词：
发展战略
教育财政
教育质量
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描述：本文在回顾“十一五”期间教育发展的基础上，基于各级教育学生数量的分析，对我国“十二五”期间教育发展在高等教育、职业教育和基础教育的重要问题进行了探讨。
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教育财政国内研究综述
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作者：
黄佳彦
来源：
文学界(理论版)
年份：2010
所属分类： 统计年鉴（全国性） - 期刊
关键词：
教育财政
教育财政投入
教育财政体制
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描述：自20世纪80年代以来,随着公共选择理论和新制度学派的进一步发展,为财政学研究领域开辟了新的道路,公共财政理论随之形成。就研究内容而言,有的研究与政策落实的界限非常清晰,但大多数内容是交叉和重叠并贯穿于各个时期。本文就近年来教育财政相关理论和实证研究的主要内容加以综述。
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中国古代教育财政考略
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作者：
李星云
来源：
2006年中国教育经济学年会会议
年份：2006
所属分类： 统计年鉴（全国性） - 会议论文
关键词：
中国古代
教育财政
官学
私学
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描述：在中华五千年的浩瀚历史宝库中,有关教育方面的史料记载很丰富。每个朝代在教育财政、办学模式等方面都各具特色。考察梳理古代官学与私学的相关教育财政问题,可以为当代教育财政的研究与实践,提供一些资料和启示。
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美国联邦政府促进基础教育发展的秘钥：依法理财
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作者：
包娟丽
来源：
中国教育学会教育史分会第十届学术年会
年份：2006
所属分类： 统计年鉴（全国性） - 会议论文
关键词：
美国联邦政府
教育立法
教育财政
新《义务教育法》
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描述：国联邦政府通过立法中的财政拨款手段不断强化对基础教育的责任，从而促进基础教育均衡发展的战略方针，从中得到对促进我国基础教育发展的启示。
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义务教育阶段农村教师工资充足性研究——基于湖北省X县和Y县的调查
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作者：
管飞
来源：
华中师范大学
年份：2008
所属分类： 统计年鉴（全国性） - 学位论文
关键词：
农村教师工资
充足
教育财政
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描述：阐释教师工资充足性的问题。调查显示:农村教师工资并不“充足”。主要表现在:1.工资不能足额发放;2.低工资水平;农村教师工资与当地公务员和县城教师比较,工资较低。低水平工资至少能说明农村教师
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四川省教育财政支出结构研究
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作者：
段艳姣
来源：
西南交通大学
年份：2013
所属分类： 统计年鉴（全国性） - 学位论文
关键词：
教育财政
支出结构
城乡差异
优化结构
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描述：,而其中大量的著作都集中在教育财政投入总量的研究上,对改善投入总量的方法和途径的研究更是层出不穷。然而,教育事业健康发展不仅需要充足的财力保障,更需要一个合理的支出结构以提升教育财政的支出效益。本文以人力资本理论、教育经济学理论和教育财政学理论为基础,论述了人力资本促进经济增长的作用、教育在推动经济发展中的具体功能以及教育财政支持教育发展的必要性。结合实际数据,本文利用定量分析的方法,对四川省教育财政支出的结构现状进行了分析。通过分析可以看出,四川省目前的财政性教育支出总量仍然不够充足,同时存在着支出结构不合理的问题,主要体现在：城乡间教育财政支出存在明显差距,各市州教育财政支出不均衡；三级教育财政支出结构与经济发展水平不相适应；教育财政事业性经费中公用经费所占比重较低,这些问题都严重制约了四川省教育事业的发展。优化教育财政支出结构,使有限的教育资源的作用得到最大发挥,是四川省积极发展教育事业,促进经济社会发展的关键举措。结合四川省的实际,本文提出了优化四川省教育支出结构的对策建议：一是顺应城市化发展,缩小城乡教育支出差距；二是均衡各市州间教育财政支出；三是调整三级教育支出结构,加大对职业教育的财政支持；四是优化教育财政支出的内部结构。
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民国时期合肥县教育财政研究（1912-1937）
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作者：
陈晰
来源：
安徽大学
年份：2014
所属分类： 统计年鉴（全国性） - 学位论文
关键词：
民国时期
合肥县
教育财政
教育经费
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描述：状况进行论述,同时试图探寻合肥县教育财政发展的趋势、及其意义与局限,以揭示民国时期合肥县教育财政的近代化历程。清末劝学所的设立标志着县级教育行政体制的萌芽,而县级教育行政体制的确立则意味着教育经费筹集管理具有了制度化的载体。由劝学所演化至教育局,教育行政的独立、统一和专业化趋势也为经费筹集管理制度奠定基础。民国时期合肥县的教育经费来源于学田租息、附加税、物捐税、学生学费、省款补助、捐资兴学,其中学田租息和教育附加税占主导。根据对合肥县教育经费来源的计量分析,探索出合肥县教育经费发展的特点,即继承与开发并重,在对传统教育资源充分利用的基础上,开拓了一些新的教育经费筹措渠道。合肥县的教育经费支出主要包括：学校教育、社会教育、教育行政及其他支出。在此期间,合肥县教育经费支出主要用于学校教育,其次是教育行政临时性岁出等。通过对教育经费配置的研究,可以明晰地探寻和把握合肥县这一时期地方财政作用于地方教育事业的力度。尽管有了初具雏形的现代教育财政的支持,由于受到驻军及频繁的自然灾害的重创,合肥县的学校教育水平仅处于安徽省各县教育发展的中等水平,这与合肥县的文风传统及合肥县作为安徽省的大县之一的地位不相适应。合肥县地方教育财政演化的过程反映了县地方教育财政发展的趋势,即不断科层化、社会化和基础教育化。合肥县教育财政发展的局限包括,各级各类教育的发展超出了当时经济发展的水平,教育经费的分散,一定程度上制约了合肥县基础教育的发展。合肥县教育财政的发展具有历史和现实意义,历史意义：在学制设置、课程设置、女性教育等方面推动了合肥县教育的近代化；现实意义：.在立法并严格执法、鼓励社会力量投资办学、充分发展经济并根据教育发展的规律开展教育等方面为现当代教育财政的发展提供借鉴。
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公共经济视野下当代我国教育财政问题研究
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作者：
林皎
来源：
湖南大学
年份：2006
所属分类： 统计年鉴（全国性） - 学位论文
关键词：
教育财政
公共政策
公平与效率
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描述：育的责任与义务,也是教育财政研究的逻辑起点。即使是西方福利社会,因教育财政政策而引起的社会矛盾也不鲜见,教育财政政策成为政党、议会、政府、教育机构以及受教育者之间矛盾的焦点,甚至引发街头抗争。我国因教育规模大、教育发展起点低而目标高以及区域发展不平衡性等原因,教育财政政策比西方尤为复杂。
本文的研究重点是以公共经济学的理论和方法,通过对教育产品的公共属性分析,在对当代我国教育财政状况实证分析的基础上,研究和论证我国市场经济条件下的政府公共教育财政政策改革的必要性、可行性和操作模式,探索增加教育投入、提高教育投资效率的公共政策和现实路径。
与传统财政学相比,公共经济学不仅研究政府收支行为,而且研究市场和政府双重失灵下的公共产品、准公共产品提供者——非政府公共部门即我国的事业单位,特别关注政府主导下的公共选择和公共政策,强调经济增长的同时,更强调资源配置的有效性和收入分配的公平性。教育财政问题不仅仅是一个政府收支问题,因而也就不仅仅是一个“财政”问题,它所产生的效应涉及公共福利以及社会的基本公平与效率。况且,教育机构本身属于非政府公共部门,其经济行为和运作绩效直接影响教育支出效率,传统财政学难以涵盖,但已经纳入公共经济的视野。因此,本文更多地运用了公共产品、公共选择、公共福利、公共收入与支出等公共经济的理论与方法,研究当代我国教育财政面临的亟待解决的现实问题。
尽管各类教育如基础教育和高等教育之间、普通教育与职业教育之间、学历教育与职业培训之间的非竞争性、非排他性以及效用的不可分割性有较大的差异,但以公共经济理论界定,教育是典型的混合产品,公共性和私人性两者皆具。这也是政府和市场混合提供教育服务的理论依据,也成为当前我国鼓励发展民办教育、多渠道筹措教育经费、大学收费等教育政策选择的基础。在教育财政利益的各种冲突与教育投资效益的选择中,基于基础教育更突出的公共性表现以及我国经济与教育发展的非均衡性差异,政府承担义务教育主要责任,就成为当代我国义务教育财政政策的公共选择。
教育投入规模与教育经费保障,是本文关注的重点也是当前我国教育财政
