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税收筹划课程教学改革探索
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作者：
张斌
来源：
第十一届全国经济管理院校工业技术学研究会
年份：2012
所属分类： 统计年鉴（全国性） - 会议论文
关键词：
税收筹划课程
教学改革
思路探索
案例教学
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描述：缺陷,注重教学内容的设计;第四,教学方法应以传统课堂讲授为基础,案例教学为重点,实训模拟仿真训练为补充
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"成效为本"案例教学法在税务实务课程中的应用：以《税务代理实务》课程为例
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作者：
闫锐
来源：
中国税收筹划研究会第六届年会暨企业依法纳税平安经营与高校税收专业社会实践与教学研讨会
年份：2012
所属分类： 统计年鉴（全国性） - 会议论文
关键词：
成效为本
教学设计
案例教学
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描述："成效为本"的教学方法是一种在教学和学习过程中主要关注和侧重学习成果的方法。税务实务课程的实践性非常强，应用"成效为本"案例教学法，能够较好地培养学生分析问题和解决问题的能力，提高教学的效果，培养学生较高的实践动手能力。
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案例教学有效性研究：以本科院校税收筹划课程为例
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作者：
吴琦
来源：
陕西教育(高教版)
年份：2012
所属分类： 统计年鉴（全国性） - 期刊
关键词：
案例教学
税收筹划
有效性
案例设计
教学模式
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描述：尽管案例教学在本科院校的课程教学中已被广泛使用,但由于受各种主客观因素的影响,案例教学的有效性难以得到有效保障。因此,解决案例教学中诸如案例设计时效性、延伸性以及案例教学模式创新等问题,充分发挥案例教学的有效性,已成为本科院校教学改革的重要课题。
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案例教学有效性研究：以本科院校税收筹划课程为例吴琦
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作者：
本刊编辑部
来源：
陕西教育(高教版)
年份：2012
所属分类： 统计年鉴（全国性） - 期刊
关键词：
案例教学
税收筹划
有效性
案例设计
教学模式
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描述：尽管案例教学在本科院校的课程教学中已被广泛使用，但由于受各种主客观因素的影响，案例教学的有效性难以得到有效保障。因此，解决案例教学中诸如案例设计时效性、延伸性以及案例教学模式创新等问题，充分发挥案例教学的有效性，已成为本科院校教学改革的重要课题。
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财政学案例教学改革问题研究
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作者：
盛锐
来源：
辽宁经济管理干部学院(辽宁经济职业技术学院学报)
年份：2010
所属分类： 统计年鉴（全国性） - 期刊
关键词：
财政学
案例教学
必要性
困境
思路
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描述：讨。
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对高职财政学课程案例教学改革的探讨
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作者：
吴亚曼
陈蕊
来源：
辽宁高职学报
年份：2007
所属分类： 统计年鉴（全国性） - 期刊
关键词：
高职教育
财政学课程
案例教学
问题
探讨
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描述：行探讨。
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投资理财类专业实训教学方法改革研究
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作者：
程兴火
熊惠平
来源：
世界职业技术教育
年份：2005
所属分类： 统计年鉴（全国性） - 期刊
关键词：
投资理财类专业
实训教学
教学方法
教学改革
《投资技术分析》
案例教学
高等职业教育
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描述：文中分析了投资理财类专业传统实训教学存在的问题，阐述了通过实践证明提高实训教学效果的实训教学方法，如案例教学法、模拟教学法、社会调查法、模拟操盘比赛法、计算机辅助教学法、因材施教法等；并提出在实训教学过程中还应重视实训室的开放和实训教学的各个环节。
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关于财政学案例教学改革的探讨
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作者：
张秋
来源：
河南农业
年份：2010
所属分类： 统计年鉴（全国性） - 期刊
关键词：
财政学课程
案例教学
教学改革
案例研究
教学方法
解决问题
学生学习
理论知识
教学效果
教师为主导
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描述：我国社会经济的快速发展,对高等教育提出了越来越高的要求。在财政学教学领域,传统的以教师为主导的释义、分析式灌输教育方式,尽管仍然起着重要的作用,但是单凭此一种教学方法远远不能达到最终的教育
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旧货业:下岗职工新舞台
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作者：
暂无
来源：
中国供销商情
年份：2003
所属分类： 统计年鉴（全国性） - 期刊
关键词：
下岗职工
旧货业
旧货市场
案例教学
税收筹划
再生资源
从业人员
组建企业集团
个体经营
联合发展
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描述：全国的2500多家旧货市场和企业共吸纳下岗职工100多万人。旧货业已成为下岗职工重新施展技能的又一舞台。 近年来我国旧货业发展迅猛。据初步统计,全国共有各种手续、证照齐全的旧货市场2000多个,旧货企业500多家,个体经营门店8000多个,提供了500多万个就业岗位,产业雏形初步形成。
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打造鲜活的税法课堂
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作者：
左卫青
来源：
大家
年份：2011
所属分类： 统计年鉴（全国性） - 期刊
关键词：
税法制度
学生
课堂教学
情景教学
经济管理类专业
税收筹划
教师
案例教学
税收征管
教学内容
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描述：税法是一门在介绍税收基本原理的基础上阐述有关税收体制、税收征管等基本税法制度的法学课程,是经济管理类专业的必修课程。在现代经济社会中,税的触角已延伸到生活的方方面面,每一个经济人或者社会人必然会与税发生关系,于是什么是税、为什么要征税、税是怎样
